Analýza potřeb středoškolských studentů při tvorbě SOČ a role knihovny jako partnera ve vzdělávacím procesu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00094943%3A_____%2F25%3AN0000004" target="_blank" >RIV/00094943:_____/25:N0000004 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://journals.phil.muni.cz/proinflow/article/view/41782" target="_blank" >https://journals.phil.muni.cz/proinflow/article/view/41782</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/ProIn2025-41782" target="_blank" >10.5817/ProIn2025-41782</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Analýza potřeb středoškolských studentů při tvorbě SOČ a role knihovny jako partnera ve vzdělávacím procesu

Popis výsledku v původním jazyce

Článek se zaměřuje na analýzu potřeb středoškolských studentů při psaní Středoškolské odborné činnosti (SOČ) a na roli knihoven jako partnerů v tomto procesu. Cílem je identifikovat hlavní problémy, s nimiž se studenti potýkají, a ukázat možnosti, jak mohou knihovny přispět k rozvoji jejich informačních a metodologických kompetencí. Výzkum byl realizován metodou focus groups během exkurze úspěšných řešitelů SOČ do Moravské zemské knihovny v Brně v září 2023. Do výzkumu se zapojilo 30 studentů, kteří diskutovali o svých zkušenostech s výběrem tématu, procesem psaní odborných prací, využívanými zdroji a rolí knihoven. Data byla analyzována kvalitativním způsobem s důrazem na identifikaci kategorií potřeb a bariér.

Název v anglickém jazyce

Analysis of secondary school student's needs in the creation of secondary shool professional activities and the role of the library as a partner in the educational process

Popis výsledku anglicky

The article focuses on analyzing the needs of high school students when writing their High School Professional Activities and on the role of libraries as partners in this process. The aim is to identify the main problems students face and to show how libraries can contribute to the development of their information and methodological skills. The research was conducted using focus groups during an excursion of successful SOČ participants to the Moravian Library in Brno in September 2023. Thirty students participated in the research, discussing their experiences with choosing a topic, the process of writing academic papers, the sources they used, and the role of libraries. The data was analyzed qualitatively with an emphasis on identifying categories of needs and barriers.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60500 - Other Humanities and the Arts

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ProInflow

ISSN

1804-2406

e-ISSN

—

Svazek periodika

17

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

28

Strana od-do

69-97

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—