The Definition of Optical Systems Aberrations to Secondary School Students Regarding their Knowledge of Mathematics

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11150%2F16%3A10366783" target="_blank" >RIV/00216208:11150/16:10366783 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://dx.doi.org/10.1063/1.4974375" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.1063/1.4974375</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.1063/1.4974375" target="_blank" >10.1063/1.4974375</a>

Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
The Definition of Optical Systems Aberrations to Secondary School Students Regarding their Knowledge of Mathematics
Popis výsledku v původním jazyce
The problematics of optical systems aberrations that is described in my article is beyond mathematical knowledge of secondary school students, especially the problematics of simulations of these aberrations. In my contribution the problematics of optical systems aberrations will be described using higher level-mathematics. Then it will be presented to secondary school students regarding their theoretical knowledge of mathematics. Even though it's necessary to include mathematics into clearly physics problem.
Název v anglickém jazyce
The Definition of Optical Systems Aberrations to Secondary School Students Regarding their Knowledge of Mathematics
Popis výsledku anglicky
The problematics of optical systems aberrations that is described in my article is beyond mathematical knowledge of secondary school students, especially the problematics of simulations of these aberrations. In my contribution the problematics of optical systems aberrations will be described using higher level-mathematics. Then it will be presented to secondary school students regarding their theoretical knowledge of mathematics. Even though it's necessary to include mathematics into clearly physics problem.

Druh
D - Stať ve sborníku
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2016
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
DIDFYZ 2016: from the roots to contemporary education - proceedings of the 20th international conference : Rackova Valley, Slovakia, 19-22 October 2016.
ISBN
978-0-7354-1472-3
ISSN
0094-243X
e-ISSN
neuvedeno
Počet stran výsledku
6
Strana od-do
—
Název nakladatele
American Institute of Physics
Místo vydání
Melville
Místo konání akce
Slovakia
Datum konání akce
19. 10. 2016
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
000404290700006

Podobné výsledky(10)