Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí videotréninku interakcí

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F05%3A00006678" target="_blank" >RIV/00216208:11210/05:00006678 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí videotréninku interakcí

Popis výsledku v původním jazyce

Článek shrnuje výsledky studie zaměřující se na možnosti využití metody videotrénink interakcí (VTI) při rozvoji sociálních dovedností učitele.

Název v anglickém jazyce

Social skills of teachers and possibilities of their development by video interaction guidance

Popis výsledku anglicky

The aim of the present study was to focus on the possibilities of using video training of interactions (VTI) to the development of social skills of a teacher and at length qualitatively describe following interactions and the way of intervention to a work of a teacher.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pražské sociálně vědní studie / Prague Social Science Studies

ISSN

1801-5999

e-ISSN

—

Svazek periodika

—

Číslo periodika v rámci svazku

PSY 003

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

24

Strana od-do

1-24

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—