Úskalí a možnosti inkluzivního vzdělávání: sonda do současné praxe

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F11%3A10110435" target="_blank" >RIV/00216208:11210/11:10110435 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Úskalí a možnosti inkluzivního vzdělávání: sonda do současné praxe

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek prezentuje výsledky kvalitativního výzkumu orientovaného na současný stav inkluzivního vzdělávání na primárním stupni. Výzkum byl realizován díky projektu "Škola pro každého, škola pro všechny" v letech 2008-2010 a zahrnoval 15 pedagogů, psychologů a dalších oslovených expertů, kteří se vyjadřovali k výchozí otázce: možnostem a úskalím inkluze v českých školách. Zjištění, získaná na základě polostrukturovaných rozhovorů pomocí otevřeného kódování, rozebírají autoři příspěvku v osmi tématickýchoblastech (výukové strategie, školní klima a prožitek úspěchu, spolupráce s rodinou, legislativní rámec, finance, diagnostika aj.). Nadto autoři na základě zjištěných potřeb pedagogů v závěrečné diskuzi nabízejí doporučení pro vzdělávání (budoucích) pedagogů v tomto směru.

Název v anglickém jazyce

Drawbacks and opportunities of inclusive education: study of current situation at schools

Popis výsledku anglicky

The chapter presents outcomes of a qualitative research focused on the current situation of inclusive education at primary schools. The research was undertaken thanks to the project School for everybody, school for all in 2008-2010 and included 15 teachers, psychologists and other experts, who shared their points of view on the main research question: drawbacks and opportunities of inclusive edcuation in the Czech Republic. Data, colletected through semistructured interviews and decoded through groundedtheory, are discussed within eight thematic sections (teaching strategie, school climate and experience of success, cooperation with families, legislative framework, etc.). Moreover, based the discovered needs of teachers, the authors offer recomendations targeted on education of (future) teachers in their concluding discussion.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F08%2F0258" target="_blank" >GA406/08/0258: Idea rovných příležitostí a kvalita vzdělání v českém a světovém kontextu</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Diverzita a diferenciace v základním vzdělávání

ISBN

978-80-246-1911-8

Počet stran výsledku

23

Strana od-do

9-327

Počet stran knihy

348

Název nakladatele

Karolinum

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—