Využití dynamické diagnostiky při inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F16%3A10331316" target="_blank" >RIV/00216208:11210/16:10331316 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://ksp.pf.unipo.sk/data/fckeditor/Specialny%20pedagog/%C3%85%C2%A0P_2016_%C3%84%C2%8D_%201.pdf" target="_blank" >http://ksp.pf.unipo.sk/data/fckeditor/Specialny%20pedagog/%C3%85%C2%A0P_2016_%C3%84%C2%8D_%201.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Využití dynamické diagnostiky při inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Popis výsledku v původním jazyce

Text představuje dynamické vyšetření jako alternativní způsob diagnostiky, která doplňuje, resp. může nahradit tradiční standardizované vyšetření, především pak v podmínkách edukačního procesu a poradenské praxe zaměřené na vzdělávání. Jsou vymezena teoretická východiska dynamické diagnostiky, dále je porovnáno dynamické a statické vyšetření a poukázáno na přínosy dynamického vyšetření. Důraz je kladen a užitečnost tohoto přístupu v kontextu inkluzivního vzdělávání. V závěru příspěvku je představena česká lokalizace metody Dynamické testování kognitivních funkcí u dětí (ACFS), jejíž autorkou je C. Lidz.

Název v anglickém jazyce

The use of dynamic assessment in the process of inclusion of pupils with special educational needs

Popis výsledku anglicky

The text introduces principles of dynamic assessment as an alternative assessment approach, which can extend or even substitute traditional standardized tests. The dynamic approach is viewed in the context of educational process and counselling services which focus on education. First, key theories are listed which make a solid background of the dynamic assessment. Further, dynamic and static approaches are compared with the accent on dynamic assessment advantages. The emphasis is put on the use of this approach in the context of inclusive education. Final part of the paper introduces Czech localisation of Application of cognitive functions scale (ACFS) by C. Lidz.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Špeciálny pedagóg: časopis pre špeciálnopedagogickú teóriu a prax

ISSN

1338-6670

e-ISSN

—

Svazek periodika

5

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

19

Strana od-do

52-70

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—