Příspěvek ke kritické analýze reálií

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F17%3A10333837" target="_blank" >RIV/00216208:11210/17:10333837 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Příspěvek ke kritické analýze reálií

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek kriticky zkoumá pojem reálie používaný v kontextu výuky cizího jazyka. V první části jsou shrnuty poznatky získané z odborné literatury a je uvedeno zhodnocení, jak jsou reálie pojaty ve vybraných učebnicích. Článek se kriticky staví ke strukturalistickému přístupu k pojetí reálií, který dominuje v teoretické literatuře věnované této problematice. Na základě provedené analýzy nabízí nový pohled na koncept reálií, který přesouvá pozornost ze strukturalistického pojetí tohoto fenoménu na pragmatické. V rámci tohoto přístupu je navržena nová klasifikace reálií, která bere v úvahu pragmatické a společensko-praktické aspekty, jež hrají významnou roli v komunikaci a ve výuce cizího jazyka. Jsou rozlišovány dva typy reálií, a to vysoké a nízké, jež plní funkci identifikační a praktickou. Navržená klasifikace reflektuje zájmy účastníků vyučovacího procesu, tj. žáků-cizinců a učitelů češtiny jako představitelů hostitelské společnosti.

Název v anglickém jazyce

A Contribution to the Critical Analysis of "Reálie"

Popis výsledku anglicky

The paper critically examines the concept &quot;reálie&quot;, used in the context of foreign-language teaching. The first part presents the results of the analysis of theoretical literature and assesses the way &quot;reálie&quot; are understood in selected textbooks. The paper criticizes the structuralist approach to the understanding of the concept &quot;reálie&quot;, which has been dominant in the theoretical literature on the subject. Based on the analysis, a new approach to the concept &quot;reálie&quot; is suggested, which takes into consideration the pragmatic and social-practical aspects that play an important role in communication and in foreign-language teaching. Two fundamental types of &quot;reálie&quot; are recognized, &quot;high&quot; and &quot;low&quot;, which correspond to two different functions: identificational and practical, respectively. The suggested classification reflects the different interests of the participants in the process of foreign-language teaching, i.e. on the one hand foreign students, and on the other teachers of Czech as representatives of the host society.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

<a href="/cs/project/DG16P02B018" target="_blank" >DG16P02B018: Abeceda českých reálií</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studie z aplikované lingvistiky / Studies in Applied Linguistics

ISSN

1804-3240

e-ISSN

—

Svazek periodika

neuveden

Číslo periodika v rámci svazku

vydáno 12/2017

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

34-47

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—