The role of noninitial clusters in the Children's Test of Nonword Repetition: Evidence from children with language impairment and typically developing children
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F18%3A10391695" target="_blank" >RIV/00216208:11210/18:10391695 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://doi.org/10.1002/dys.1599" target="_blank" >https://doi.org/10.1002/dys.1599</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.1002/dys.1599" target="_blank" >10.1002/dys.1599</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
angličtina
Název v původním jazyce
The role of noninitial clusters in the Children's Test of Nonword Repetition: Evidence from children with language impairment and typically developing children
Popis výsledku v původním jazyce
The Children's Test of Nonword Repetition (CNRep) is one of the most popular tests of nonword repetition. In this study, we compared repetition performance in long nonwords with and without a noninitial cluster in 18 children with language impairment and 18 typically developing children. The analysis shows that long nonwords with noninitial clusters are repeated less accurately by both groups.
Název v anglickém jazyce
The role of noninitial clusters in the Children's Test of Nonword Repetition: Evidence from children with language impairment and typically developing children
Popis výsledku anglicky
The Children's Test of Nonword Repetition (CNRep) is one of the most popular tests of nonword repetition. In this study, we compared repetition performance in long nonwords with and without a noninitial cluster in 18 children with language impairment and 18 typically developing children. The analysis shows that long nonwords with noninitial clusters are repeated less accurately by both groups.
Klasifikace
Druh
J<sub>imp</sub> - Článek v periodiku v databázi Web of Science
CEP obor
—
OECD FORD obor
60203 - Linguistics
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Dyslexia [online]
ISSN
1099-0909
e-ISSN
—
Svazek periodika
24
Číslo periodika v rámci svazku
4
Stát vydavatele periodika
CL - Chilská republika
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
322-335
Kód UT WoS článku
000449998600002
EID výsledku v databázi Scopus
2-s2.0-85055282730