Práce s literárními texty v překladatelských seminářích na příkladu dětské literatury

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F20%3A10424792" target="_blank" >RIV/00216208:11210/20:10424792 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Práce s literárními texty v překladatelských seminářích na příkladu dětské literatury

Popis výsledku v původním jazyce

V této kapitole se pokusíme nastínit, jakým způsobem lze ve výuce překladu pracovat s literárními texty. Zaměříme se konkrétně na dětskou literaturu a nabídneme ukázky převodu z/do (ne)mateřského jazyka, tj. překlady z němčiny do češtiny a naopak. Rovněž popíšeme klady či případná úskalí projektové výuky při práci s literárními texty v překladatelských seminářích a ukážeme, že tato organizační forma výuky může simulovat, či dokonce umožnit realizaci reálné překladatelské zakázky, a propojit tak studenty se samotnou praxí. V neposlední řadě se zamyslíme nad tím, zda tyto projekty realizované v rámci oborové studia překladatelství mohou být inspirativní a užitečné pro neoborové studenty a zda překlad literárních textů může sloužit jako didaktický nástroj při výuce cizích jazyků.

Název v anglickém jazyce

Project-based teaching in translator training using literary texts for children

Popis výsledku anglicky

The aim of this chapter is to show how project-based teaching can be used in translator training. A concrete example is explored - projects conducted in optional courses on literary translation taught at the Institute of Translation Studies, Charles University, Prague; these courses are an opportunity for the students to engage in an authentic translation assignment. Projects of this type can be used in any non-linguistic degree programme that contains courses in foreign languages; in this way, students are able to develop a basic translation competence - often referred to as a fifth language skill - which is often found lacking in today&apos;s graduates of non-linguistic programmes, despite being a useful skill for many professionals.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Kdopak by se překladu bál? Překlad jako didaktický nástroj pro výuku cizích jazyků II.

ISBN

978-80-244-5855-7

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

91-101

Počet stran knihy

156

Název nakladatele

Univerzita Palackého v Olomouci

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS kapitoly

—