Polish in writings of Czech-speaking learners on basis of learner corpus Polish in writings of Czech-speaking learners on basis of learner corpus PoLKo

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F21%3A10435336" target="_blank" >RIV/00216208:11210/21:10435336 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=ckJAe.W74s" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=ckJAe.W74s</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Język polski w tekstach osób czeskojęzycznych na podstawie korpusu uczniowskiego PoLKo

Popis výsledku v původním jazyce

Niniejsze opracowanie stara się uzupełnić wcześniejsze prace o informacje dotyczące konkretnych błędów popełnianych przez osoby czeskojęzyczne uczące się języka polskiego jako obcego. Badanie pilotażowe wykorzystuje jako źródło swych dociekań zbiór tekstów pisanych zgromadzonych w pierwszym polskim korpusie uczniowskim PoLKo.

Název v anglickém jazyce

Polish in writings of Czech-speaking learners on basis of learner corpus Polish in writings of Czech-speaking learners on basis of learner corpus PoLKo

Popis výsledku anglicky

Acquiring a foreign language, learners tend to apply structures from their mother tongue to a target language. Especially, it is the case of genetically close languages such as Polish and Czech where a mutual interference is high. Czech learners benefit from a positive transfer while using common structures for both languages. They acquire the Polish language system much faster than non-Slavic learners. However, they also get into a trap using structures seemingly common for both languages caused by a negative transfer. As a result, the production of Czech learners in the Polish language is characterised by a unique set of language errors, which is typical for this group of learners. Since previous studies did not pay enough attention to this type of errors, our research aims to fill the gap. Using data from a Polish learner corpus PoLKo, this pilot study analyses the most prominent errors in the area of valency, syntax, spelling, lexis, etc. Our observations deliver a suitable source for learners and their teachers that might be used for the preparation of tailor-made study materials. This approach undoubtedly has a chance to improve the teaching methods of Polish as a foreign language among Czech-speaking learners.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60203 - Linguistics

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Rossica Olomucensia. Časopis pro ruskou a slovanskou filologii

ISSN

0139-9268

e-ISSN

—

Svazek periodika

LX

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

5-17

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—