Šance na dosažení vysokoškolského vzdělání očima patnáctiletých žáků : Česká republika v mezinárodním srovnání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11230%2F10%3A10081161" target="_blank" >RIV/00216208:11230/10:10081161 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Šance na dosažení vysokoškolského vzdělání očima patnáctiletých žáků : Česká republika v mezinárodním srovnání

Popis výsledku v původním jazyce

Vzdělanostní aspirace adolescentů nezáleží pouze na jejich přáních ale i na jejich rodinném zázemí a předchozí studijní dráze. Cílem kapitoly je zmapovat tyto faktory v České republice v mezinárodním srovnání. Výsledky vychází z mezinárodního šetření PISA 2003.

Název v anglickém jazyce

Aspirations on university education according to 15 years pupils : the Czech Republic in international comparison

Popis výsledku anglicky

Adolescents? aspirations and expectations guide not only what they choose to study in school, but also how they prepare for life as adults and ultimately the kinds of careers they take on. Since aspirations serve as an important link between adolescents?social origin and the educational and occupational careers they may pursue, their study has naturally been one of the liveliest areas of research in social stratification. Most of the studies have brought forward significant evidence about the role of social origin, ability, and school context in shaping aspirations. There has also been growing attention to the role of institutional context. However, much of the research on the impact of educational systems on aspirations and expectations has been based on a small sample of countries, which limits the generalizability of those findings and prevents sociologists from being able to better weigh the importance of different factors in shaping educational aspirations around the world.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AO - Sociologie, demografie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Nerovnosti ve vzdělávání : od měření k řešení

ISBN

978-80-7419-032-2

Počet stran výsledku

24

Strana od-do

—

Počet stran knihy

495

Název nakladatele

Sociologické nakladatelství

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—