"Už nechceme chodit do školy společně s romskými dětmi": segregace v obci a slovenském vzdělávacím systému

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11240%2F17%3A10360301" target="_blank" >RIV/00216208:11240/17:10360301 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://journals.muni.cz/anthropologia_integra/article/view/6446" target="_blank" >https://journals.muni.cz/anthropologia_integra/article/view/6446</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/AI2017-1-45" target="_blank" >10.5817/AI2017-1-45</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

"Už nechceme chodit do školy společně s romskými dětmi": segregace v obci a slovenském vzdělávacím systému

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem článku je blíže prozkoumat sociální dynamiku marginality a dominance v obci, která se nachází v západním Slovensku. Speciální pozornost je věnována vybraným aspektům mezietnického soužití a procesu konstruování identity. Příspěvek objasňuje některé aspekty rozvoje identity ve školním i mimoškolním prostředí a ukazuje, jak zastupitelé obce svým jednáním ovlivňují proces konstruovaní hranic mezi Romy a Neromy. Předkládaný text je založen na kvalitativním, induktivním a etnografickém výzkumu. Makrosociálním rámcem výzkumu jsou témata fungování slovenského školství, zejména jeho integrační a segregační tendence.

Název v anglickém jazyce

"We don't want to go to the same school with Roma children anymore": Segregation in the Village and the Slovak School System

Popis výsledku anglicky

The aim of this article is to explore the dynamics of social marginality and dominance in one locality in western part of the Slovak Republic. Special attention is paid to interethnic coexistence and identity construction process. The article especially sheds light on many aspects of identity development in school and non-school settings and demonstrates how the process of boundary constructions is influenced by a range of political activities of community councils. The text is based on long-term, qualitative inductive and ethnographic fieldwork. The research is set within a larger social scale topic of research of integration and segregation tendencies in the Slovak school system.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50404 - Anthropology, ethnology

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Anthropologia Integra

ISSN

1804-6657

e-ISSN

—

Svazek periodika

8

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

45-52

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—