Two Simple Classroom Demonstrations for Scanning Probe Microscopy Based on a Macroscopic Analogy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F13%3A10133879" target="_blank" >RIV/00216208:11310/13:10133879 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://pubs.acs.org/doi/pdf/10.1021/ed3004947" target="_blank" >http://pubs.acs.org/doi/pdf/10.1021/ed3004947</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1021/ed3004947" target="_blank" >10.1021/ed3004947</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Two Simple Classroom Demonstrations for Scanning Probe Microscopy Based on a Macroscopic Analogy

Popis výsledku v původním jazyce

The article describes two simple classroom demonstrations that illustrate the principles of scanning probe microscopy (SPM) based on a macroscopic analogy. The analogy features the bumps in an egg carton to represent the atoms on a chemical surface and aprobe that can be represented by a dwarf statue, a plastic bottle, or a glass. The demonstrations allow students to visualize certain physical aspects of SPM, such as probing "hilly" atoms on a surface using changes in distance between probe and atoms.Both demonstrations are appropriate to introduce SPM into high school or undergraduate science education.

Název v anglickém jazyce

Two Simple Classroom Demonstrations for Scanning Probe Microscopy Based on a Macroscopic Analogy

Popis výsledku anglicky

The article describes two simple classroom demonstrations that illustrate the principles of scanning probe microscopy (SPM) based on a macroscopic analogy. The analogy features the bumps in an egg carton to represent the atoms on a chemical surface and aprobe that can be represented by a dwarf statue, a plastic bottle, or a glass. The demonstrations allow students to visualize certain physical aspects of SPM, such as probing "hilly" atoms on a surface using changes in distance between probe and atoms.Both demonstrations are appropriate to introduce SPM into high school or undergraduate science education.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)<br>S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Journal of Chemical Education

ISSN

0021-9584

e-ISSN

—

Svazek periodika

90

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

US - Spojené státy americké

Počet stran výsledku

3

Strana od-do

361-363

Kód UT WoS článku

000316590900016

EID výsledku v databázi Scopus

—