Strategie žáků při práci s výukovými texty

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F20%3A10410689" target="_blank" >RIV/00216208:11310/20:10410689 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=Z0SgNJvvlL" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=Z0SgNJvvlL</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.36007/eruedu.2020.1.064-070" target="_blank" >10.36007/eruedu.2020.1.064-070</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Strategie žáků při práci s výukovými texty

Popis výsledku v původním jazyce

Úspěšnost českých žáků v šetření PISA, zabývající se porozumění textu, je průměrná. Jednou z příčin mohou být odborné výrazy a grafická znázornění snižující porozumění. Cílem výzkumu je zmapovat strategie žáků při práci s výukovými texty za pomocí metody Eye tracking. Tato metoda nabízí možnost odhalit nejlépe a nejhůře pochopitelné části textu z pohledu žáka. V pilotním šetření jsou naznačeny možné souvislosti mezi strategií práce s textem a způsoby učení jednotlivých žáků.

Název v anglickém jazyce

Working strategies of students in treatment of educational texts

Popis výsledku anglicky

The skills of Czech students in the PISA survey are mediocre. The usage of technical expressions and graphical elements in the text are expected to decrease its understanding. The research aims to describe working strategies of students for reading a text with the use of an eye tracking method. Eye tracking is a method for tracing which parts of the text are easily understandable and which pose trouble. In the preliminary research, the possible links are estimated between students&apos; strategies and their method of learning.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Eruditio-Educatio

ISSN

1336-8893

e-ISSN

—

Svazek periodika

15

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

64-70

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—