Chemické vzdělávání na středních odborných školách – Mít je, či nemít? A jaké?
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11310%2F24%3A10486012" target="_blank" >RIV/00216208:11310/24:10486012 - isvavai.cz</a>
Nalezeny alternativní kódy
RIV/60460709:41210/24:98447 RIV/60461373:22810/24:43928993
Výsledek na webu
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=JL_C73qZfJ" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=JL_C73qZfJ</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.54779/chl20240290" target="_blank" >10.54779/chl20240290</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Chemické vzdělávání na středních odborných školách – Mít je, či nemít? A jaké?
Popis výsledku v původním jazyce
Chemické vzdělávání na úrovni středních odborných škol s omezeným rozsahem přírodovědného vzdělávání, včetně chemického, je pouze okrajově diskutované téma. V naší studii přinášíme informace o tom, jak může být chemie na středních odborných školách vyučována takovým způsobem, aby dále upevňovala a rozšiřovala přírodovědnou gramotnost žáků a tím i lepší orientaci v běžném životě, a přitom byla žáky dobře přijímána. Naši metodu jsme ověřili na jedné z pražských odborných škol typu M a výsledky této dílčí studie přinášejí zajímavé výsledky, které nás vedou k systematizování našeho přístupu a tvorby vhodné studijní opory pro žáky i metodiky pro učitele. Ukázku dílčí části studijní opory rovněž přinášíme v textu.
Název v anglickém jazyce
Chemistry Education in Secondary Vocational Schools - To Have It or Not to Have It? And what Kind?
Popis výsledku anglicky
Chemistry education at the secondary school level, with limited science education including chemistry, is only a marginally discussed topic. In our study, we provide information on how chemistry can be taught in secondary vocational schools to further strengthen and extend students' science literacy while being well -received by students. We have tested our method in one of Prague's M -type vocational schools. This sub -study yielded interesting results that lead us to systematize our approach and develop suitable learning support for students and a methodology for teachers. We also present a sample of a sub -section of the learning support in the text.
Klasifikace
Druh
J<sub>imp</sub> - Článek v periodiku v databázi Web of Science
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2024
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Chemické listy
ISSN
0009-2770
e-ISSN
1213-7103
Svazek periodika
118
Číslo periodika v rámci svazku
5
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
6
Strana od-do
290-295
Kód UT WoS článku
001229931300001
EID výsledku v databázi Scopus
2-s2.0-85200763825