Sketching out Lexico‑Grammatical Patterns in Promotional Discourse Moves with Data Driven Learning

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11320%2F23%3AX8JXYLKF" target="_blank" >RIV/00216208:11320/23:X8JXYLKF - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://journals.openedition.org/apliut/10904" target="_blank" >https://journals.openedition.org/apliut/10904</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Sketching out Lexico‑Grammatical Patterns in Promotional Discourse Moves with Data Driven Learning

Popis výsledku v původním jazyce

"This paper contributes to data-driven learning (DDL) literature about English for specific purposes. We examine the potential of DDL, via Sketch Engine, for learning and using persuasive language in a task-based approach to promotional discourse. This study took place in the applied foreign languages department of a French university (Langues étrangères appliquées - LEA). The LEA students’ written productions demonstrate mastery of lexico‑grammatical patterns for persuasive language encountered through Sketch Engine DDL activities. Students were generally favourable to the approach and considered it useful for developing their professional language skills."

Název v anglickém jazyce

Sketching out Lexico‑Grammatical Patterns in Promotional Discourse Moves with Data Driven Learning

Popis výsledku anglicky

"This paper contributes to data-driven learning (DDL) literature about English for specific purposes. We examine the potential of DDL, via Sketch Engine, for learning and using persuasive language in a task-based approach to promotional discourse. This study took place in the applied foreign languages department of a French university (Langues étrangères appliquées - LEA). The LEA students’ written productions demonstrate mastery of lexico‑grammatical patterns for persuasive language encountered through Sketch Engine DDL activities. Students were generally favourable to the approach and considered it useful for developing their professional language skills."

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

10201 - Computer sciences, information science, bioinformathics (hardware development to be 2.2, social aspect to be 5.8)

Projekt

—

Návaznosti

—

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

"Recherche et pratiques pédagogiques en langues. Cahiers de l'Apliut"

ISSN

2257-5405

e-ISSN

—

Svazek periodika

42

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

US - Spojené státy americké

Počet stran výsledku

20

Strana od-do

1-20

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—