Changing Teaching Methods in Scool Mathematics

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F00%3A00000854" target="_blank" >RIV/00216208:11410/00:00000854 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Changing Teaching Methods in Scool Mathematics

Popis výsledku v původním jazyce

Divisibility tests were taught to 13 groups of students using four different teaching approaches, two were based on construcivist approach and two on traditional instruction. Students' knowledge and understanding were tested.

Název v anglickém jazyce

Changing Teaching Methods in Scool Mathematics

Popis výsledku anglicky

Divisibility tests were taught to 13 groups of students using four different teaching approaches, two were based on construcivist approach and two on traditional instruction. Students' knowledge and understanding were tested.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F99%2F1696" target="_blank" >GA406/99/1696: Paralela poznávacích a vzdělávacích procesů v matematice</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2000

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

PME 24

ISBN

0771-100X

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

180

Strana od-do

—

Název nakladatele

Hiroshima University

Místo vydání

Hiroshima

Místo konání akce

—

Datum konání akce

—

Typ akce podle státní příslušnosti

—

Kód UT WoS článku

—