Vztah mezi (ne)manipulativním a viktimizačním jednáním učitele a jeho vybranými charakteristikami

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F10%3A10081625" target="_blank" >RIV/00216208:11410/10:10081625 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vztah mezi (ne)manipulativním a viktimizačním jednáním učitele a jeho vybranými charakteristikami

Popis výsledku v původním jazyce

Článek se zabývá problematikou manipulace na českých školách. Je výstupem projektu "Učitel v postsocialistických zemích jakožto původce a oběť manipulace v kontextu osvětové politiky a pedagogického působení" realizovaným v Polsku (koordinátor), České republice a na Slovensku. Manipulace je zde definována jako specifický typ ovlivňování osoby, které je záměrně prováděno ve jménu cílů stanovených původcem manipulace a které zpředmětňuje osobu, která je vystavena působení původce. Jádrem příspěvku je analýza vztahu mezi vybranými charakteristikami učitelů základních a středních škol (pohlaví, délka praxe, typ školy ...) a jejich (ne)manipulativním či viktimizačním jednáním. Učitelům byla předložena řada tvrzení a hypotetických situací vztahujících se keškolnímu prostředí. Míra (ne)souhlasu s jednotlivými tvrzeními a řešení hypotetických situací ukazují na rozdílné přístupy učitelů k výchově a jejich odlišné způsoby jednání ve školním prostředí ve vztahu k žákům, kolegům a nadřízeným.

Název v anglickém jazyce

Relationship Between Teacher (Non)Manipulative and Victimizing Behaviours and some Teacher Characteristics

Popis výsledku anglicky

The article deals with manipulation in Czech schools. It is an output of international project "Teacher in post-socialistic countries as manipulator and victim in the context of education policy and pedagogical activity". Manipulation is here defined asa special type of influence exerted intentionally on a person, which is motivated by goals of the manipulator and which objectifies the person being under the influence of the manipulator. The core of the article is the analysis of the relationship between selected characteristics of basic school and high school teachers (gender, years of practice, type of school ...) and their (non)manipulative behavior. A set of school-related statements and hypothetical situations were presented to the teachers. Thedegree of (dis)agreement with the statements and the solutions of the hypothetical situations show different approaches of teachers to education and their different behavior to pupils, colleagues and headmasters.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika.sk

ISSN

1338-0982

e-ISSN

—

Svazek periodika

1

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

25

Strana od-do

294-318

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—