The structuring of the professional competences of a pre-school teacher in the Czech Republic

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F12%3A10129389" target="_blank" >RIV/00216208:11410/12:10129389 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Strukturacja kompetencji zawodowych pedagoga przedszkolnego w Republice Czeskiej

Popis výsledku v původním jazyce

Zakres treści umiejętności różni się w stosunku do potrzeb dzieci przedszkolnych. Proponowany model siedmiu kompetencji dla nauczycieli edukacji przedszkolnej jest weryfikowany badaniami w praktyce i zaobserwowano subiektywną trudność w spełnianiu niniejszych kompetencji. Przedstawiono średni rezultat badań.

Název v anglickém jazyce

The structuring of the professional competences of a pre-school teacher in the Czech Republic

Popis výsledku anglicky

Content skills with contradistinguish base needs pre-school children. Designed model seven competency for pre-school teachers is experimental verification practically. Them monitoring subjective difficulty of competency. This result research is running.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Kompetencje współczesnego nauczyciela

ISBN

978-83-934036-9-1

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

22-29

Počet stran knihy

374

Název nakladatele

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny

Místo vydání

Siedlce

Kód UT WoS kapitoly

—