Asistent pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním: preferované vlastnosti a efektivní formy práce.

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F13%3A10144028" target="_blank" >RIV/00216208:11410/13:10144028 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Asistent pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním: preferované vlastnosti a efektivní formy práce.
Popis výsledku v původním jazyce
Zajištění podmínek pro vzdělávání žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí je považováno za jeden z nejdůležitějších úkolů v oblasti rozvoje inkluzivního vzdělávání v ČR. Autoři příspěvku prezentují část rozsáhlejšího výzkumu zaměřeného na činnost asistentů pedagoga v běžných školách, důraz kladou na preferované osobnostní vlastnosti a efektivní podoby práce u asistentů pedagoga pro žáky se sociálním znevýhodněním.
Název v anglickém jazyce
Teacher assistants for pupils from socially disadvantaged environment: preferred qualities and effective ways of work
Popis výsledku anglicky
Attending to the needs of pupils from socially disadvantaged environment is one of the most important aims for developing inclusive education in Czech schools. The authors present a part of larger research focused on teacher assistants' activities in regular schools, emphasizing the preferred personal qualities and effective ways of work of teacher assistants for pupils from socially disadvantaged environment.

Rok uplatnění
2013
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)