Žáci-cizinci v základních školách : Fakta, analýzy, diagnostika

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F13%3A10188867" target="_blank" >RIV/00216208:11410/13:10188867 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/68378025:_____/13:00424481

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Žáci-cizinci v základních školách : Fakta, analýzy, diagnostika

Popis výsledku v původním jazyce

V českých základních školách se zvětšuje podíl žáků-cizinců. Ti nejsou rozmístěni rovnoměrně, ale jsou výrazně koncentrováni do Prahy. Cizinci tak v Praze v roce 2010 představovali více než 6 % ze všech žáků základních škol. V některých městských částechprakticky žádní cizinci v základních školách nejsou, v jiných městských částech podíl cizinců v základních školách přesáhnul 10 %. Rozhovory s pedagogickými pracovníky ukázaly, že začleňování žáků-cizinců do škol je problematika aktuální. Největší potíže způsobuje systém financování práce s cizinci ve školách a nedostatečná příprava učitelů na tuto roli. Ve snaze napomoci integraci žáků-cizinců do škol jsme vyvinuli diagnostický test češtiny pro žáky-cizince testující znalosti ve čtyřech řečových dovednostech: čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, úroveň psaného textu a úroveň verbální komunikace. Pilotní studie používající diagnostický test na vzorku 153 žáků pražských základních škol odhalila řadu informací o tom, jakým způsobe

Název v anglickém jazyce

Foreign Pupils in Czech Elementary Schools: Facts, Analyses, Diagnostics

Popis výsledku anglicky

The number of foreign pupils in Czech primary schools increases. They are not spread out evenly but they are chiefly present in Prague where they represented more than 6 % of all primary school pupils. While in some districts there are practically no foreigners in primary schools, in other districts the share of foreigners exceeds 10 %. Interviews with teachers proved that schools considered the integration of foreign pupils in Czech schools as a problem. The key issue is inadequacy of the funding system for work with foreigners and the lack of training of the teachers for this role. In order to help to facilitate the integration of foreign pupils into school the research team developed a diagnostic test for foreign pupils that assessed the level of knowledge of the children in four language skills: reading comprehension, listening comprehension, written text and verbal communication. The pilot study using the diagnostic test on the sample of 153 pupils from Prague primary schools shed

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

Výsledek vznikl pri realizaci vícero projektů. Více informací v záložce Projekty.

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2013

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7290-630-7

Počet stran knihy

179

Název nakladatele

Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS knihy

—