Vybrané výsledky výzkumu rozvoje digitálních kompetencí žáků na ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10314518" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10314518 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://pages.pedf.cuni.cz/pedagogika/?p=11256&lang=cs" target="_blank" >http://pages.pedf.cuni.cz/pedagogika/?p=11256&lang=cs</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vybrané výsledky výzkumu rozvoje digitálních kompetencí žáků na ZŠ

Popis výsledku v původním jazyce

Na Pedagogické fakultě UK v Praze byly v rámci řešení projektu GAČR realizovány výzkumné aktivity orientované na problematiku rozvoje digitálních kompetencí dětí a roli základních škol v procesu budování digitální gramotnosti. Cílovou skupinou výzkumu byli učitelé informatických předmětů na základních školách v České republice a jejich žáci. Hlavním cílem projektu bylo poznat aktuální stav, strukturu a orientaci rozvoje digitálních kompetencí dětí z hlediska kurikulárních, procesuálních a organizačníchaspektů budování jejich digitální gramotnosti. Relevantní výzkumná data byla prostřednictvím aplikovaných výzkumných metod získána od 1183 učitelů informatických předmětů, zastupujících jednotlivé základní školy, a od 2173 žáků ze 112 základních škol. Článek charakterizuje vybrané výsledky výzkumu v jeho jednotlivých problémových oblastech.

Název v anglickém jazyce

Selected results of the research on the development of digital competencies of pupils at primary and lower secondary schools

Popis výsledku anglicky

The Faculty of Education of Charles University in Prague was within the project Czech Science Foundation carried out research activities focused on the issues of the development of digital competence of children and the role of primary schools in the process of building digital literacy. The target group of the research subjects were teachers of informatics at primary schools in the Czech Republic and their pupils. The main objective of the project was to identify the current status, structure and orientation of the development of digital competence of children in terms of curriculum, procedural and organizational aspects of building their digital literacy. Relevant research data was through applied research methods obtained from 1183 subjects informatics teachers representing each elementary school, and from 2173 pupils from 112 primary schools. The article describes selected results of research in the various problem areas.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GAP407%2F12%2F1541" target="_blank" >GAP407/12/1541: Informačně technologické kompetence dětí a jejich rozvoj na základních školách</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika

ISSN

0031-3815

e-ISSN

—

Svazek periodika

65

Číslo periodika v rámci svazku

3/2015

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

259-273

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—