Proměny kurikula v teoriích, projektech a praxi

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F16%3A10330317" target="_blank" >RIV/00216208:11410/16:10330317 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Proměny kurikula v teoriích, projektech a praxi

Popis výsledku v původním jazyce

Kapitola se zabývá proměnami koncepce a tvorby kurikula v mezinárodním a českém kontextu. Metodologický přístup kombinuje teoretické analýzy historických a současných modelů kurikula s empirickou analýzou procesů tvorby kurikula, politických programů, projektů a realizace kurikula ve školách. První část kapitoly se zaměřuje na proměny kurikulárních modelů v mezinárodním kontextu. Pozornost je věnována zejména procesu transformace obsahu a roli učitelů. Druhá část analyzuje v retrospektivě reformu kurikula základního vzdělávání v České republice od fáze vizí přes tvorbu vzdělávacích programů po implementaci ve školách. Kritická reflexe dvacetiletého procesu se zaměřuje na identifikaci nedostatků vzdělávací politiky, které ovlivnily neúspěšnost kurikulární reformy v České republice.

Název v anglickém jazyce

Curriculum Changes in Theories, Projects and Practices

Popis výsledku anglicky

The chapter deals with changes of conception and development of curriculum in international and Czech context. Methodological approach combines theoretical analyses of historical and present models of curriculum with empirical analyses of curriculum development, political programmes , projects and implementation in schools. First part of the chapter is aimed to changes of curriculum models in the international context. A process of transformation of the content and the role of teachers are focused. Second part analyses retrospectivly the curriculum reform in basic education in the Czech Republic from visions, following by development of curriculum projects and implementation in schools. A critical reflexion the twenty years lasting process is focused to identification of setbacs of the reform in the Czech Republic.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Premeny školského kurikula: (slovenská a česká skúsenosť)

ISBN

978-80-557-1092-1

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

44-65

Počet stran knihy

201

Název nakladatele

Belianum

Místo vydání

Banská Bystrica

Kód UT WoS kapitoly

—