Curriculum as a Norm

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F47813059%3A19240%2F17%3AA0000211" target="_blank" >RIV/47813059:19240/17:A0000211 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Das Curriculum als Norm.Fremdsprachenunterricht in der Tschechischen Republik nach 1989

Popis výsledku v původním jazyce

Seit den neunziger Jahren des 20. Jahrhunderts verläuft in der jetzigen Tschechischen Republik eine Reformdiskussion, die Anfang des neuen Jahrhunderts zu der Schulreform führte. Die Studie behandelt die Veränderungen des Curriculums in der Tschechischen Republik. Ihr Ziel ist es die Meinungen der Lehrer über die neuen Curricula zu thematisieren. In diesem Zusammenhang spricht man über die heutige Curriculumreform die mit der Einführung der Rahmencurricula zusammenhängt. Der Text ist in vier Teile gegliedert. Im ersten Teil werden die Begriffe Curriculum und Lehrplan und kurze Analyse der Dokumente der Reform vorgestellt. Im nächsten Teil wird kurz die Geschichte der Curricula skizziert. Im dritten Teil werden die Ergebnisse der Forschung präsentiert, die die Ansichten einiger Akteure der Schulbildung, vor allem Direktoren und Lehrer, über die Reform analysiert. Im letzten Abschnitt werden die größten Probleme der Reform thematisiert und Schlussfolgerungen gezogen

Název v anglickém jazyce

Curriculum as a Norm

Popis výsledku anglicky

Discussion over the change of the system of education has been going on in the Czech republic since 1990s. It resulted in a school reform. This article deals with changes of the curriculum in the Czech republic. Its aim is to present views of teachers on the process of the school reform and also on the Framework Educational Programme. The text is divided into four parts. The first chapter deals with the term curriculum and its short analysis. In the following part a brief history of the process of formation of the curriculum is outlined. In the third part results of a research are presented. The research dealt with opinions on the school reform by the most relevant people involved in education, headmasters and/or headmistresses of schools and teachers. The last chapter looks at problems of the reform and at conclusions of the research.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Zentrum und Peripherie. Aus didaktischer Sicht

ISBN

9788075102515

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

21

Strana od-do

15-35

Název nakladatele

Slezská univezita v Opavě

Místo vydání

Opava

Místo konání akce

Opava

Datum konání akce

1. 1. 2017

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—