Identification of the Ways of Using ICT in Chemistry Education

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F18%3A10375573" target="_blank" >RIV/00216208:11410/18:10375573 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Identification of the Ways of Using ICT in Chemistry Education

Popis výsledku v původním jazyce

Secondary school chemistry teachers were divided into five categories based on their attitudes towards ICT in chemistry education with a use of a questionnaire. This paper presents results of interviews with five teachers who were identified as innovators. The teachers mention concrete ways of using ICT in their practice.

Název v anglickém jazyce

Identification of the Ways of Using ICT in Chemistry Education

Popis výsledku anglicky

Secondary school chemistry teachers were divided into five categories based on their attitudes towards ICT in chemistry education with a use of a questionnaire. This paper presents results of interviews with five teachers who were identified as innovators. The teachers mention concrete ways of using ICT in their practice.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Science Teaching in the XXI Century

ISBN

978-83-8084-062-1

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

134-145

Počet stran knihy

199

Název nakladatele

Pedagogical University of Cracow

Místo vydání

Kraków

Kód UT WoS kapitoly

—