Konativní dimenze environmentální gramotnosti českých a slovenských žáků 2. stupně ZŠ

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F18%3A10383563" target="_blank" >RIV/00216208:11410/18:10383563 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://doi.org/10.14712/18023061.578" target="_blank" >https://doi.org/10.14712/18023061.578</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/18023061.578" target="_blank" >10.14712/18023061.578</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Konativní dimenze environmentální gramotnosti českých a slovenských žáků 2. stupně ZŠ

Popis výsledku v původním jazyce

Článek představuje výsledky komparativní analýzy zaměřené na environmentálně odpovědné jednání, tj. konativní dimenzi environmentální gramotnosti, českých a slovenských žáků 2. stupně ZŠ. V rámci studie byla použita dílčí škála komplexního výzkumného nástroje Middle School Environmental Literacy Survey (MSELS) (McBeth et al., 2008) zjišťující environmentálně odpovědné jednání. Uvedený nástroj nebyl v obou zemích dosud aplikován. Na základě analýzy výsledků byl identifikován signifikantní vliv pohlaví, věku, ročníku a volnočasových aktivit na environmentálně odpovědné jednání žáků, přičemž se mezi českými a slovenskými žáky neprojevil statisticky významný rozdíl.

Název v anglickém jazyce

The Conative Dimension of Environmental Literacy of Czech and Slovak Pupils of Secondary Elementary School

Popis výsledku anglicky

The article presents the results of a comparative analysis focused on responsible environmental behavior (REB), i.e. the conative dimension of environmental literacy, Czech and Slovak pupils of primary school. Within the study, a comprehensive Middle School Environmental Literacy Survey (MSELS) was used (McBeth et al., 2008), which has not yet been applied in both countries. Responsible environmental behavior is identified through a subscale of MSELS which is oriented to REB. Based on the analysis of the results, the significant influence of gender, age, year and free time activities on the responsible environmental behavior of pupils was identified, with no statistically significant difference between Czech and Slovak pupils.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Envigogika

ISSN

1802-3061

e-ISSN

—

Svazek periodika

13

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—