Kultura mluveného projevu v přípravě učitelů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F22%3A10448432" target="_blank" >RIV/00216208:11410/22:10448432 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=qllyv5PFsE" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=qllyv5PFsE</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kultura mluveného projevu v přípravě učitelů

Popis výsledku v původním jazyce

Článek se zamýšlí nad příčinou kolísavé až neuspokojivé kvality mluvených projevů učitelů českého jazyka a hledá důvod komunikačně nediferencovaného užívání zvukových prostředků. Těžiště článku spočívá v analýze studijních programů připravujících učitele češtiny na českých pedagogických fakult a zjišťuje, do jaké míry je ve studijních plánech formálně zastoupena snaha o kultivaci mluvených projevů. Ukazuje se, že zvukové stránka řeči je traktována převážně formálně v rámci studia fonetické jazykové roviny. Praktickému nácviku vedoucím ke kultivaci a uvědomělému zacházení se zvukovými prostředky na segmentální i suprasegmentální úrovni je věnována pozornost spíše okrajově, v rámci volitelných jednosemestrálních předmětů.

Název v anglickém jazyce

Speech culture in teachers education

Popis výsledku anglicky

The article deals with one of possible reasons of unstable as much as unsatisfactory quality of Czech language teachers&apos; spoken language and seeks for the reason of communicatively non-differentiated use of acoustic means. The focus of the article lies in analysis of the curriculums preparing Czech language teachers at Czech faculties of education and in finding, how much the effort to cultivate the spoken language is formally covered in the curriculums. The data provide supportive evidence for the conclusion, that the acoustic aspect of speech is being interpreted mostly formally within studying the phonetic language level. Practical training leading to cultivating and conscious use of acoustic means on segmental and supra-segmental level is being paid attention rather marginally, within facultative one-semester subjects.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Didaktické studie

ISSN

1804-1221

e-ISSN

—

Svazek periodika

14

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

15-27

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—