Sportovně nadaný žák na běžné základní škole

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10467376" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10467376 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=2oDzUYJoVr" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=2oDzUYJoVr</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Sportovně nadaný žák na běžné základní škole

Popis výsledku v původním jazyce

Fenomén vzdělávání nadaných a mimořádně nadaných dětí, žáků a studentů stále více rezonuje ve společnosti, a to nejen v návaznosti na změny ve vzdělávací politice a ve snaze o zajištění inkluzivního přístupu, ale také v kontextu výrazně vyššího mediálního zájmu o tuto problematiku. Příspěvek se zabývá problematikou vzdělávání sportovně nadaného žáka v běžné základní škole. Důraz je kladen na organizační možnosti ve vzdělávání u sportovněnadaného žáka (v souvislosti s nastavením individuálního vzdělávacího plánu) a na podporu sportovně nadaného žáka, tedy jeho rozvoj a sociální začlenění v běžné třídě základní školy. Zjišťována byla spolupráce na úrovni školy (třídní učitel, učitelé, školní poradenské pracoviště, rodiče, trenér atd.). Vzhledem k výzkumnému problému byl zvolen kvalitativní přístup, design případové studie. Případy byly vybrány záměrně, jednalo se o čtyři sportovně nadané žákyně,které se věnovaly odlišnému sportu na národní úrovni. Metodou sběru dat se stal polostrukturovaný rozhovor, analýza dat proběhla otevřeným kódováním a technikou vyložení karet. Z výsledků šetření lze konstatovat, že stávající přístup ke sportovně nadaným žákům na vybraných běžných základních školách není dostatečně komplexní. Absence individuálního přístupu, nedostatečná koordinace mezi vzděláváním a sportovními aktivitami a nedostatečnáspolupráce mezi aktéry ovlivňují nejen výsledky ve vzdělávání, ale i celkový rozvoj a wellbeing sportovně nadaných žáků. Inspirace ze zahraničního modelu, kladení důrazu na individuálníplány a týmovou spolupráci, by mohly vést k vyváženějšímu rozvoji a lepší podpoře nadaných žáků ve všech aspektech.

Název v anglickém jazyce

Athletically gifted pupil at a mainstream primary school

Popis výsledku anglicky

he phenomenon of education for gifted and exceptionally gifted children, pupils and students is increasingly resonating in society in connection with changes in education policy and efforts to ensure an inclusive approach. The paper deals with the issue of education of a gifted pupil in a mainstream primary school. The focus is on the organizational possibilities in the education of the athletically gifted pupil and on the support of the athletically gifted pupil.Collaboration at the school level (class teacher, teachers, school counseling department, parents, coach, etc.) was investigated.A qualitative approach, case study design was chosen. The cases were selected deliberately. The cases were four athletically gifted female students were involved in a different sport at the national level. The method of data collection was semi-structured interview, and data analysis was done by open coding and card layingtechnique. The results of the investigation revealed that the current approach to sports gifted pupils in the selected mainstream primary schools is not comprehensive enough. It was found that there was a lack of individual approach, lack of coordination between education and sports activities and lack of cooperation between the actors. These identified factors affect not only educational outcomes but also the overall development and wellbeing of athleticallygifted pupils. Inspiration from the foreign model, emphasising individual plans and teamwork, could lead to a more balanced development and better support of gifted pupils in all aspects.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Svět nadání

ISSN

1805-7217

e-ISSN

1805-7217

Svazek periodika

12

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

10-31

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—