Třicet let profesního rozvoje učitelů v České republice

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F23%3A10467908" target="_blank" >RIV/00216208:11410/23:10467908 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=bHW7.CvYf1" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=bHW7.CvYf1</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/23362189.2022.2203" target="_blank" >10.14712/23362189.2022.2203</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Třicet let profesního rozvoje učitelů v České republice

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se věnuje vývoji tématu profesního rozvoje učitelů v České republice během posledních 30 let s cílem lépe porozumět kontextu tohoto fenoménu. První část představuje nástin realizovaných výzkumných šetření, projektů a legislativních změn od 90. let minulého století až po současnost. Jsou zaznamenány změny v užívané terminologii, ale především nereflektované přínosy realizovaných projektů a jejich výstupů vzdělávací politikou. Ve druhé části je představena narativní přehledová studie, která na základě stanovených kritérií analyzuje 21 vybraných studií s cílem zodpovědět výzkumné otázky zaměřené na užitou metodologii a hlavní zjištění jednotlivých studií. Výstupy jsou prezentovány pomocí několika hlavních témat, ke kterým se zjištění vztahují. Témata jako spolupráce, důvěra mezi učiteli a reflexe jsou prezentována jako klíčová pro efektivní rozvoj učitelů a zároveň jsou předmětem projektů realizovaných v posledních letech. Jsou představeny nové metody a prostředky, jako reflektované videonahrávky, pomocí kterých lze účinně realizovat profesní rozvoj. Během uplynulých 30 let přinesl pedagogický výzkum důležitá zjištění v oblasti profesního rozvoje učitelů a dále zkoumá nové fenomény s ním spojené. Proto je otázkou, jak bude s těmito výstupy pracovat vzdělávací politika, potažmo pedagogická praxe.

Název v anglickém jazyce

Thirty Years of Professional Development of Teachers in the Czech Republic: A review study

Popis výsledku anglicky

The paper deals with the topic of the development of the professional development of teachers in the Czech Republic during the last thirty years in order to gain a better understanding of the context of this phenomenon. The first part presents an outline of research, projects, and legislative changes implemented from the 1990s until nowadays. Changes in the terminology used and benefits of the projects that have not yet been reflected on through educational policy are recorded. The second part presents a narrative review study, which analyses 21 selected studies on the basis of established criteria to answer research questions focused on the methodology they used and the main findings of the individual studies. The outputs are presented by using several main topics to which the findings relate. Themes such as trust, cooperation among teachers, and reflection are essential for the effective development of teachers and are the subject of projects implemented in recent years. New methods and tools are introduced, such as reflective video recordings, which can be used for the effective implementation of teachers&apos; professional development. Over the past thirty years, pedagogical research has brought major findings in the field of the professional development of teachers and continues to further explore phenomena associated with it. Therefore, the question is how educational policy, or pedagogical practice, will work with these outputs.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogika

ISSN

0031-3815

e-ISSN

2336-2189

Svazek periodika

73

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

26

Strana od-do

15-40

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—