Teachers and Innovation; Opening Stage of an Exploration of Today's Practice

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F02%3A00006790" target="_blank" >RIV/00216224:14210/02:00006790 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Teachers and Innovation; Opening Stage of an Exploration of Today's Practice

Popis výsledku v původním jazyce

The paper deals with the results of the first phase of the project &quot;Teachers and Innovation. On present practice and some possibilities of development of teachers` work&quot;. The theoretical framework of the research is the concept of reflective practice and other contemporary ideas of innovation of the schoolwork. The questionnaire was used for the first phase of the research as an instrument for screening. The data gained by mean of questionnaire (administered to the sample of innovative teachers in the Czech Republic) should enable basic understanding of the most important teachers` motives for implementation of innovations. Finally, exploration of conditions of successful implementation of innovations (as viewed by innovative teachers) is provided.

Název v anglickém jazyce

Teachers and Innovation; Opening Stage of an Exploration of Today's Practice

Popis výsledku anglicky

The paper deals with the results of the first phase of the project &quot;Teachers and Innovation. On present practice and some possibilities of development of teachers` work&quot;. The theoretical framework of the research is the concept of reflective practice and other contemporary ideas of innovation of the schoolwork. The questionnaire was used for the first phase of the research as an instrument for screening. The data gained by mean of questionnaire (administered to the sample of innovative teachers in the Czech Republic) should enable basic understanding of the most important teachers` motives for implementation of innovations. Finally, exploration of conditions of successful implementation of innovations (as viewed by innovative teachers) is provided.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GP406%2F02%2FP121" target="_blank" >GP406/02/P121: Učitelé a inovace. O současné praxi a některých možnostech rozvoje práce učitele</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2002

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Education-Line

ISBN

—

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

1

Strana od-do

1

Název nakladatele

University of Leeds

Místo vydání

Leeds

Místo konání akce

Lisbon, 11-14 September 2002

Datum konání akce

1. 1. 2002

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—