Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14210%2F10%3A00049313" target="_blank" >RIV/00216224:14210/10:00049313 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Žákovské (ne)porozumění ve výukové komunikaci
Popis výsledku v původním jazyce
Předložený příspěvek se zabývá problematikou (ne)porozumění u žáků druhého stupně základní školy (ISCED 2A). Na základě dat z empirického výzkumu (videostudie 32 vyučovacích hodin) je prezentováno, jakou podobu mohou mít komunikační sekvence, do nichž sežáci aktivně zapojují svým neporozuměním, případně špatným porozuměním, a to v rovině procesuální i obsahové.
Název v anglickém jazyce
Pupils? (Non)Understanding in Educational Communication
Popis výsledku anglicky
The paper deals with the problematics of understanding experienced by secondary school pupils. The prerequisite of the process is the pupil?s understanding of what is presented through the language of curriculum. Based on the data from a field research,I present some types of problems which can occur in the process of pupil?s understanding.

Projekt
Výsledek vznikl pri realizaci vícero projektů. Více informací v záložce Projekty.
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění
2010
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)