Whom to Trust: The Role of Mediation and Perceived Harm in Support Seeking by Cyberbullying Victims

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14230%2F16%3A00087969" target="_blank" >RIV/00216224:14230/16:00087969 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/chso.12136/abstract;jsessionid=779813CF5F9CC6B80319F4CAE8894794.f02t02" target="_blank" >http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/chso.12136/abstract;jsessionid=779813CF5F9CC6B80319F4CAE8894794.f02t02</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1111/chso.12136" target="_blank" >10.1111/chso.12136</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Whom to Trust: The Role of Mediation and Perceived Harm in Support Seeking by Cyberbullying Victims

Popis výsledku v původním jazyce

This study focuses on two coping strategies in cyberbullying: talking to parents and talking to peers. The subsample of cyberbullying victims aged 9–16 (N = 1395; 59% female) from the EU Kids Online II project was analysed. We predicted talking to parents and peers according to mediation style, perceived harm, support-seeking tendencies, parental knowledge of the child's activities online, age and gender. The results show that perceived harm and active mediation increase the likelihood of confiding. Parents play a central role and should be encouraged to show their children interest about and understanding of their online activities.

Název v anglickém jazyce

Whom to Trust: The Role of Mediation and Perceived Harm in Support Seeking by Cyberbullying Victims

Popis výsledku anglicky

This study focuses on two coping strategies in cyberbullying: talking to parents and talking to peers. The subsample of cyberbullying victims aged 9–16 (N = 1395; 59% female) from the EU Kids Online II project was analysed. We predicted talking to parents and peers according to mediation style, perceived harm, support-seeking tendencies, parental knowledge of the child's activities online, age and gender. The results show that perceived harm and active mediation increase the likelihood of confiding. Parents play a central role and should be encouraged to show their children interest about and understanding of their online activities.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

Výsledek vznikl pri realizaci vícero projektů. Více informací v záložce Projekty.

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Children & Society

ISSN

0951-0605

e-ISSN

—

Svazek periodika

30

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

GB - Spojené království Velké Británie a Severního Irska

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

265-277

Kód UT WoS článku

000382561300002

EID výsledku v databázi Scopus

—