Strážci Země : Vztah mezi výukovými strategiemi a vzdělávacími dopady programu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14230%2F22%3A00119661" target="_blank" >RIV/00216224:14230/22:00119661 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/636" target="_blank" >https://envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/article/view/636</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/18023061.636" target="_blank" >10.14712/18023061.636</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Strážci Země : Vztah mezi výukovými strategiemi a vzdělávacími dopady programu

Popis výsledku v původním jazyce

The study focuses on the relationship between selected characteristics of the outdoor environmental (earth) education program Earthkeepers and its impacts on students' environmental values and knowledge. It is rooted in the authors' previous research that is being both applied and reflected here. For providing empirical evidence, it uses data collected by the environmental center Lipka that implemented the program in the Czech Republic in 2020-2021 (N=80). The program successfully influenced students' environmental values and understanding based on the analyses. Students described the programs' instructional strategies as highly encouraging, experiential, empowering, and straightforward. At the same time, student descriptions of the program correlated with the environmental values they held before the program; students who viewed the program more positively also tended to be more positively influenced by the program. Implications for the practice of outdoor environmental education are also discussed.

Název v anglickém jazyce

Strážci Země : Vztah mezi výukovými strategiemi a vzdělávacími dopady programu

Popis výsledku anglicky

The study focuses on the relationship between selected characteristics of the outdoor environmental (earth) education program Earthkeepers and its impacts on students' environmental values and knowledge. It is rooted in the authors' previous research that is being both applied and reflected here. For providing empirical evidence, it uses data collected by the environmental center Lipka that implemented the program in the Czech Republic in 2020-2021 (N=80). The program successfully influenced students' environmental values and understanding based on the analyses. Students described the programs' instructional strategies as highly encouraging, experiential, empowering, and straightforward. At the same time, student descriptions of the program correlated with the environmental values they held before the program; students who viewed the program more positively also tended to be more positively influenced by the program. Implications for the practice of outdoor environmental education are also discussed.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50300 - Education

Projekt

<a href="/cs/project/GA18-15374S" target="_blank" >GA18-15374S: Posilování změn hodnot a chování prostřednictvím environmentální výchovy v přírodě</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Envigogika

ISSN

1802-3061

e-ISSN

—

Svazek periodika

17

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

1-12

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—