Construct and Play: Engaging Students with Visualizations through Playful Methods.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14330%2F23%3A00132057" target="_blank" >RIV/00216224:14330/23:00132057 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3573382.3616082" target="_blank" >https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3573382.3616082</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.1145/3573382.3616082" target="_blank" >10.1145/3573382.3616082</a>

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Construct and Play: Engaging Students with Visualizations through Playful Methods.

Popis výsledku v původním jazyce

This paper describes a playful constructive visualization workshop for students aged 9 to 15. The workshop aims to explore how using playful elements, such as LEGO® bricks, physical building blocks, or paper and colored pencils, can increase students’ engagement in exploring data through the construction of visualizations. The paper also discusses related work in visualization education and playful teaching methods, such as constructive exercises using plastic tokens or LEGO® bricks. Playful learning environments can enhance student motivation and produce the joy of learning. Constructing visualizations manually using playful materials can help students better understand data and interpret visualizations by providing a tangible “object to think” with.

Název v anglickém jazyce

Construct and Play: Engaging Students with Visualizations through Playful Methods.

Popis výsledku anglicky

This paper describes a playful constructive visualization workshop for students aged 9 to 15. The workshop aims to explore how using playful elements, such as LEGO® bricks, physical building blocks, or paper and colored pencils, can increase students’ engagement in exploring data through the construction of visualizations. The paper also discusses related work in visualization education and playful teaching methods, such as constructive exercises using plastic tokens or LEGO® bricks. Playful learning environments can enhance student motivation and produce the joy of learning. Constructing visualizations manually using playful materials can help students better understand data and interpret visualizations by providing a tangible “object to think” with.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

10200 - Computer and information sciences

Projekt

<a href="/cs/project/GF22-06357L" target="_blank" >GF22-06357L: Vis4Schools: Podpora gramotnosti vizualizace informací ve školách</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)<br>S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

In Companion Proceedings of the Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play (CHI PLAY Companion '23)

ISBN

9798400700293

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

96-101

Název nakladatele

Association for Computing Machinery

Místo vydání

New York

Místo konání akce

Canada

Datum konání akce

1. 1. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—