Specifika komunikačních schopností nadaných žáků na ZŠ v JMK

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F08%3A00026847" target="_blank" >RIV/00216224:14410/08:00026847 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Specifika komunikačních schopností nadaných žáků na ZŠ v JMK

Popis výsledku v původním jazyce

V dnešní době ještě škola není příliš přizpůsobena na rozdílný výkon jednotlivých žáků a je koncipována tak, že vyhovuje většině, tedy populačnímu průměru. Každý, kdo nějakým způsobem vybočuje, je brán jako rušivý element, díky němuž nemůže vyučování probíhat tak, jak si ho učitelé předem připravili. V České republice přístup ke vzdělání nadaných doznal za poslední dvě desetiletí význačných změn. Nový školský zákon, zavedení Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní i základní vzdělávání i nárůst specializovaných tříd pro nadané znamenají v mnohém pozitivní přínos. Výzkumná sonda, jež byla realizována v letošním roce, analyzovala komunikační schopnosti rozumově nadaných žáků na 1. a 2. stupni ZŠ, zejména v oblasti komunikace a komunikativních kompetencí v souvislosti s požadavky Rámcově vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Pomocí dotazníkového šetření a rozhovoru s učiteli byla zkoumána komunikační specifika nadaných dětí v pedagogické komunikaci, zvláště pak jejich naru

Název v anglickém jazyce

Particularities of Talented Pupils Communication Abilities in Primary Schools in the South Moravian Region

Popis výsledku anglicky

At present, school is not yet adapted to different individual pupils performance and it is framed to be suitable for majority of pupils, population average. Each person who is somehow different is considered to be a disturbing element who prevents teacher from teaching in a prepared way. In the Czech Republic, the approach to education of talented pupils has changed significantly during the last two decades. The new educational law, implementation of Framework Educational Programme for Pre-school and Primary Education and accumulation of specialised classes for talented students imply a positive contribution. The research carried out this year analysed the communication abilities of talented pupils in the first and second grade of primary schools, especially in the field of communication and communication abilities in connection with demands of Framework educational programme for primary education. With the assistance of questionnaire survey and discussion with teachers, communication

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2008

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností

ISBN

978-80-7315-167-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

2

Strana od-do

—

Název nakladatele

Paido

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2008

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—