Vizuální prvky v učebnicích zeměpisu: představení disertačního projektu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F09%3A00037155" target="_blank" >RIV/00216224:14410/09:00037155 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vizuální prvky v učebnicích zeměpisu: představení disertačního projektu

Popis výsledku v původním jazyce

Vizuální prvky tvoří jednu z hlavních komponent učebnice. Mají vliv na učení se a porozumění novým informacím v textu. Autor v příspěvku představuje svůj disertační projekt týkající se této problematiky. V rámci projektu má být ujasněna terminologie související s problematikou vizuálních prvků v učebnicích, navržen kategoriální systém vizuálních prvků v učebnicích. V návaznosti na to, bude empirickým výzkumem zjišťováno, jak žáci hodnotí používané učebnice zeměpisu z hlediska vizuálních prvků. Za tímtoúčelem budou použity následující metody: kvantitativní i kvalitativní obsahová analýza, pozorování, expertní šetření, rozhovor, dotazník.

Název v anglickém jazyce

Visuals in geography textbooks: dissertation project introduction

Popis výsledku anglicky

Visual elements represent one of the main textbook components. They influence learning performance and comprehension of informations depicted in text. In the paper author presents his doctoral thesis that deals with visual elements in geography textbooks. Main aims of authors thesis are to clarify terminology associated with visual elements in geopraphy textbooks for the doctoral thesis purpose, to modify geography textbook visual elements categorial system. After that will be analyzed, how do the pupils evaluate geography textbooks from the visual elements point of view. Following methods will be used: quantitative and qualitative analysis, observation, interview with pupils.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

AKTUÁLNÍ PROBLÉMY PEDAGOGIKY VE VÝZKUMECH STUDENTŮ DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ VI. Sborník příspěvků z VI. ročníku studentské vědecké konference

ISBN

978-80-7220-315-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

589

Strana od-do

—

Název nakladatele

Votobia Olomouc

Místo vydání

Olomouc

Místo konání akce

Olomouc

Datum konání akce

10. 12. 2008

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—