Vrstevnické vyučování v terénu školní zahrady ? zážitková pedagogika a konstruktivistický přístup v přípravě studentů Učitelství přírodopisu pro ZŠ na pracovišti Kejbaly PdF MU v Brně

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F10%3A00058939" target="_blank" >RIV/00216224:14410/10:00058939 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vrstevnické vyučování v terénu školní zahrady ? zážitková pedagogika a konstruktivistický přístup v přípravě studentů Učitelství přírodopisu pro ZŠ na pracovišti Kejbaly PdF MU v Brně

Popis výsledku v původním jazyce

Prezentace práce představuje vrstevnické vyučování v terénu školní zahrady ve vzdělávání učitelů biologie s využitím zkušenostního učení a výpočetní techniky na pracovišti Kejbaly Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně. Společný výzkum, realizovaný akademickými pracovníky a studenty, je zaměřený na ověřování modelů integrované výuky a vyplývá z dlouhodobého projektu Biologie pro život a zdraví cvičného střediska Kejbaly. V modelech mezigeneračního zkušenostního učení studenti a učitelé, společně se žáky, získávají nové vědomosti a dovednosti, nikoliv pouze pomocí multimédií, internetu a knih, nýbrž aktivní konfrontací a činností s reáliemi v terénu, v přírodě i v biotopové zahradě. Zážitková pedagogika a konstruktivistický přístup v přípravěstudentů by měly ovlivnit učitelovo pojetí výuky.

Název v anglickém jazyce

Peer Education at the School Garden ? Experiential Education and Constructivist Approach in preparing students for elementary school Biology Teacher in workplace Kejbaly Pedagogical Faculty of Masaryk University in Brno

Popis výsledku anglicky

Presentation of the work is peer teaching in the field of school gardens in biology teacher education using experiential learning and computer technology in the workplace Kejbaly Pedagogical Faculty of Masaryk University in Brno. Joint research, implemented by academics and students, is aimed at verifying the integrated model and results from long-term project "Biology for life and health" trainer center "Kejbaly. In models of intergenerational experiential learning students and teachers together with pupils acquire new knowledge and skills, not only through media, internet and books, but an active confrontation and activities with the realities on the ground in the wild and in biotope garden. Experiential pedagogy and the constructivist approach in preparing students should influence the teacher's approach to teaching.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2010

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Papáček, M. (ed.): Didaktika biologie v České republice 2010 a badatelsky orientované vyučování. DiBi 2010. Sborník příspěvků semináře, 25. a 26. března 2010.

ISBN

9788073942106

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

81-87

Název nakladatele

JčU České Budějovice, Ped.Fak.

Místo vydání

České Budějovice

Místo konání akce

České Budějovice

Datum konání akce

25. 3. 2010

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—