The Teaching Profession in a Knowledge-based Society

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F10%3A00072883" target="_blank" >RIV/00216224:14410/10:00072883 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Lehrerprofession in der Wissensgesellschaft
Popis výsledku v původním jazyce
Der Artikel analysiert die Funktionen der Lehrerprofession vom Standpunkt der historischen Entwicklung und den Funktionenwechsel dieses Berufs in der modernen Gesellschaft. Der Autor befasst sich auch mit der Kritik der Lehrerprofession,sucht die Ursachen ihres Rückstandes und verweist auf seine Quellen, aber auch auf die Wege seiner Überwindung. Weiters skizziert er die Aufgaben der Lehrerprofession in der Wissensgesellschaft und schlägt eine neue Konzeption der Lehrervorbereitung vor.
Název v anglickém jazyce
The Teaching Profession in a Knowledge-based Society
Popis výsledku anglicky
The article analyses the functions of the teaching profession from the historical point of view and the change of functions of this profession in the modern society. The author deals with the criticism of the teaching profession, its causes, sources andpossible solutions. He reflects the tasks of the teaching profession in the knowledge-based society and suggests a new concept of the teacher education.

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2010
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
New Pathways in the Professional Development of Teachers
ISBN
9783643501530
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
8
Strana od-do
43-50
Název nakladatele
LIT Verlag
Místo vydání
Münster
Místo konání akce
Masaryk University
Datum konání akce
1. 1. 2010
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
000287980000006

Podobné výsledky(10)