Kontinuita kurikula mezi 1. a 2. stupněm v české ZŠ: Pohledy do RVP ZV a žákovských sešitů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F11%3A00055702" target="_blank" >RIV/00216224:14410/11:00055702 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kontinuita kurikula mezi 1. a 2. stupněm v české ZŠ: Pohledy do RVP ZV a žákovských sešitů

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem kapitoly je na konkrétních příkladech metodologicky rozpracovat koncept kontinuity kurikula pro potřeby obsahové analýzy kurikulárních dokumentů. Kontinuita kurikula udává, jak je akcentována návaznost vybraných vzdělávacích obsahů v kurikulárníchdokumentech různých typů škol. Kontinuita kurikula na 1. a 2. stupni ZŠ je v kapitole zkoumána metodou obsahové analýzy kurikulárních dokumentů. Nejprve věnujeme pozornost kontinuitě vybraných očekávaných výstupů v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (dále jen RVP ZV), poté sledujeme kontinuitu kurikula na příkladu zpracování modelových vzdělávacích obsahů v sešitech žáků 1. a 2. stupně ZŠ.

Název v anglickém jazyce

Curriculum continuity in Czech primary and secondary school: The case of state curriculum and students' notebooks

Popis výsledku anglicky

The aim of the chapter is to develop specific methodological approaches to operationalise the concept of curriculum continuity in the context of curricular documents analysis. Curriculum continuity indicates the linkage between selected educational content in the curricula of different school types. In the chapter continuity of curriculum for 1st and 2nd grade of Czech primary and lower secondary school is examined using content analysis of state curricula. First, we pay attention to the continuity of the expected outcomes selected in the Framework Educational Programme for Basic Education (FEP), and then we follow the example of the continuity of the curriculum process model of educational content in student notebooks for 1st and 2nd grade of Czech primary and lower secondary school.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/LC06046" target="_blank" >LC06046: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Walterová, E. (ed.). Dva světy základní školy? Úskalí přechodu z 1. na 2. stupeň.

ISBN

978-80-246-2043-5

Počet stran výsledku

34

Strana od-do

103-136

Počet stran knihy

349

Název nakladatele

Karolinum

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—