Podpora učení žáků v riziku

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00063144" target="_blank" >RIV/00216224:14410/12:00063144 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Podpora učení žáků v riziku
Popis výsledku v původním jazyce
Problémy v chování provází velmi často nedostatečné školní výkony žáka způsobené specifickými poruchami učení. Není zřejmé, která z těchto bariér v jeho vzdělávání je primární, určující. Zřejmá je však potřeba podpory učebních strategií takového žáka, aby nedocházelo k omezení jeho čtenářské gramotnosti jako významného postředku učení. V kapitole prezentujeme výstupy z pilotního výzkumu o využívání informační technologie a specializovaných programů pro podporu učení a čtenářských kompetencí žáků ohrožených těmito bariérami.
Název v anglickém jazyce
Learning strategies support for at-risk pupils
Popis výsledku anglicky
Behavioural disorder is very often connected with poor academic achievements based on learning disorders. It is not known which of these barriers in child?s education is the determining one. However, it is clear that learning strategies support is neededto avoid pupil?s literacy problems, as literacy is the main tool for learning. In this chapter we present the pilot research outcomes informing about the way information in education is used to support learning and reading of pupils at risk of such barriers.

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)