Morfologicko-syntaktická rovina u žáků se specifickými poruchami učení

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F12%3A00063680" target="_blank" >RIV/00216224:14410/12:00063680 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Morfologicko-syntaktická rovina u žáků se specifickými poruchami učení
Popis výsledku v původním jazyce
Předkládaná kapitola představuje dílčí výsledky pilotního výzkumného šetření zabývajícího se problematikou narušené komunikační schopnosti u žáků se specifickými poruchami učení. Do popředí se dostávají jednotlivé jazykové roviny řečového projevu žáků sespecifickými poruchami učení, v tomto případě zaměřené zejména na rovinu morfologicko-syntaktickou. Prezentovány jsou dílčí výsledky komplexnějšího výzkumného šetření, které se zaměřuje na úroveň morfologicko-syntaktické jazykové roviny.
Název v anglickém jazyce
Morphosyntactic Language Level in Students with Specific Learning Difficulties
Popis výsledku anglicky
The chapter presents results of pilot research. The chapter deals with pupils with specific learning difficulties and their communication disorders. The emphasis is placed on the language levels of speech of children with specific learning difficulties.It is focused on morphological and syntactic language level. The study presents results of comprehensive research survey which is focused on the level of morphological and syntactic language level in pupils with specific learning difficulties.

Rok uplatnění
2012
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku
PANČOCHA, K. Celoživotní inkluzivní vzdělávání ? možnosti a perspektivy.
ISBN
9788021061019
Počet stran výsledku
9
Strana od-do
151-159
Počet stran knihy
280
Název nakladatele
Masarykova univerzita
Místo vydání
Brno
Kód UT WoS kapitoly
—

Podobné výsledky(10)