Approaches to inclusive education of students with developmental learning disorders from the perspective of teachers in collaboration with external advisory bodies and parents in the Slovak Republic

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F14%3A00079996" target="_blank" >RIV/00216224:14410/14:00079996 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

slovinština

Název v původním jazyce

Prístupy k inkluzívnemu vzdelávaniu žiakov s vývinovými poruchami učenia z pohľadu učiteľov v spolupráci s externými poradenskými subjektmi a rodičmi v Slovenskej republike

Popis výsledku v původním jazyce

Monografia je venovaná analýze problematiky vzdelávania žiakov s vývinovými poruchami učenia v inkluzívnej škole v Slovenskej republike a prístupmi učiteľov k uvedenej skupine žiakov. Vo svojej teoretickej časti sa zameriava na okruh žiakov s vývinovýmiporuchami učenia a ich charakteristikou; rieši otázku školského výkonu žiakov a ich emocionálneho prežívania. Ďalej sa venuje štandardom špeciálno-pedagogickej podpory, procesom inkluzívneho vzdelávania v systéme platných legislatívnych noriem a zaoberása aj možnosťou poskytovania pedagogicko-psychologických poradenských služieb pre uvedenú skupinu žiakov. Empirická časť monografie je zameraná na analýzu prístupov k inkluzívnemu vzdelávaniu žiakov s vývinovými poruchami učenia v Slovenskej republike zpohľadu učiteľov v spolupráci s poradenskými zariadeniami a rodičmi.

Název v anglickém jazyce

Approaches to inclusive education of students with developmental learning disorders from the perspective of teachers in collaboration with external advisory bodies and parents in the Slovak Republic

Popis výsledku anglicky

The monography is devoted to the analysis of problems of education of students with developmental learning disabilities in inclusive schools in the Slovak Republic and attitudes of teachers towards this group of students. In its theoretical part focuseson the group of pupils with developmental learning disorders and their characteristics; analyzing the issue of school pupils' performance and their emotional survival. Furthermore, it is aiming at the standards of special pedagogical support, the processes of inclusive education in the system of valid legislative norms and discusses the possibility of providing educational and psychological counseling services for that group of students. The empirical part of the monography focuses on the analysis of approaches to inclusive education for students with learning defects in the Slovak Republic from the perspective of teachers in cooperation with counseling facilities and parents.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

9788021075580

Počet stran knihy

233

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Kód UT WoS knihy

—