Cognition and emotion in the learning of tertiary languages
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F16%3A00088718" target="_blank" >RIV/00216224:14410/16:00088718 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
němčina
Název v původním jazyce
Kognition und Emotion beim Lernen von Tertiärsprachen
Popis výsledku v původním jazyce
Auch in der Tschechischen Republik hat sich das Englische als erste Fremdsprache im Bereich des schulischen Fremdsprachenlernens durchgesetzt und das Deutsche wird im Schulbereich als Tertiärsprache angeboten. Im Vortrag wird auf ausgewählte Merkmale der Tertiärsprachendidaktik in der Sprachenkonstellation Deutsch nach Englisch eingegangen, wobei nicht nur kognitiv-lerntheoretische Aspekte, sondern auch emotionale Bereiche fokussiert werden. Im Anschluss an die theoretische Einführung werden zwei Studien aus dem Bereich der Tertiärsprachenforschung kurz vorgestellt, in denen Kognition und Emotion als Forschungsthemen aufgegriffen wurden.
Název v anglickém jazyce
Cognition and emotion in the learning of tertiary languages
Popis výsledku anglicky
In Czechia, similar to other European countries, English has established as the first foreign language in the area of language training at schools. German is usually provided as a second foreign language at schools. The paper deals with selected traits of didactics of tertiary languages, especially in the constellation “German after English”. Thereby, not only aspects of cognitive theory of language acquisition, but also areas of emotion are brought into focus. Following theoretical introduction, two case studies from the area of tertiary language research are introduced which address cognition and emotion as topics of research.
Klasifikace
Druh
O - Ostatní výsledky
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—
Návaznosti výsledku
Projekt
<a href="/cs/project/GAP407%2F11%2F0321" target="_blank" >GAP407/11/0321: Mnohojazyčnost v české škole: učení a vyučování němčiny po angličtině</a><br>
Návaznosti
P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)
Ostatní
Rok uplatnění
2016
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů