Žák s odlišným mateřským jazykem v hodinách zeměpisu

Kód výsledku v IS VaVaI

RIV/00216224:14410/23:00130948 - isvavai.cz

Výsledek na webu

https://www.geograficke-rozhledy.cz/archiv/166

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Žák s odlišným mateřským jazykem v hodinách zeměpisu

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zabývá začleňováním žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ) do vyučování v hodinách zeměpisu. Cílem příspěvku je pojmenovat bariéry, na které učitel, respektive žák s OMJ v zeměpise naráží. Popsány jsou dále zásady práce s dětmi v jazykově heterogenní třídě včetně praktických rad do výuky zeměpisu.

Název v anglickém jazyce

Pupils with a different mother tongue in geography lessons.

Popis výsledku anglicky

Pupils with a different mother tongue in geography lessons. The paper deals with the inclusion of pupils with a different mother tongue (DMT) in geography lessons. The aim of the paper is to list the barriers encountered by the teacher or the pupil with DMT in geography. The principles of working with children in a linguistically heterogeneous class are also described, including practical advice for geography lessons.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Geografické rozhledy

ISSN

1210-3004

e-ISSN

—

Svazek periodika

35

Číslo periodika v rámci svazku

5

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

4

Strana od-do

24-27

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—