Rozvoj IKK a dovedností pro 21. století prostřednictvím Collaborative Online International Learning (COIL)
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F25%3A00144071" target="_blank" >RIV/00216224:14410/25:00144071 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >10.24132/ZCU.2025.13539</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Rozvoj IKK a dovedností pro 21. století prostřednictvím Collaborative Online International Learning (COIL)
Popis výsledku v původním jazyce
Virtuální výměna (VE-virtual exchange) představuje inovativní přístup k internacionalizaci vysokoškolského vzdělávání, který umožňuje studentům získávat interkulturní zkušenosti bez nutnosti fyzické mobility. Kapitola představuje COIL (Collaborative Online International Learning) jako model virtuální výměny (VE), který propojuje studenty a pedagogy z různých kulturních a geografických prostředí prostřednictvím online spolupráce na společensky či globálně relevantních tématech a významnou měrou tak může přispívat k rozvoji interkulturních (komunikačních) kompetencí a dovedností pro 21. století. Kapitola dále představuje hlavní teoretické rámce a nástroje hodnocení IKK a diskutuje výzkumná zjištění vlivu COIL na rozvoj kompetencí studentů.
Název v anglickém jazyce
ICC and the 21st Century Skills Development through COIL
Popis výsledku anglicky
Virtual exchange (VE) represents an innovative approach to the internationalization of higher education, enabling students to gain intercultural experience without the need for physical mobility. This chapter introduces COIL (Collaborative Online International Learning) as a model of virtual exchange that connects students and educators from diverse cultural and geographic contexts through online collaboration on socially or globally relevant topics. In doing so, it can significantly contribute to the development of intercultural (communication) competences and 21st-century skills. The chapter further presents the main theoretical frameworks and tools for assessing intercultural communicative competence (ICC) and discusses research findings on the impact of COIL on students’ competence development.
Klasifikace
Druh
C - Kapitola v odborné knize
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
R - Projekt Ramcoveho programu EK
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název knihy nebo sborníku
Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi
ISBN
9788026113539
Počet stran výsledku
14
Strana od-do
208-221
Počet stran knihy
326
Název nakladatele
Západočeská univerzita v Plzni
Místo vydání
Plzeň
Kód UT WoS kapitoly
—