Studie efektivity pedagogické účinnosti konstruktivistické výuky chemie na ZŠ.

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F02%3A00001754" target="_blank" >RIV/44555601:13430/02:00001754 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Studie efektivity pedagogické účinnosti konstruktivistické výuky chemie na ZŠ.
Popis výsledku v původním jazyce
Konstruktivistická výuka chemie byla experimentálně uplatněna v 8. ročnících ZŠ. Zpracována byla témata: kyseliny, zásady, soli, pH. Výsledky výuky byly hodnoceny pomocí didaktických testů. Konstruktivistická výuka vykazuje vyšší pedagogickou efektivitu.
Název v anglickém jazyce
Study of pedagogical efficiency of constructivist teaching chemistry at basic school
Popis výsledku anglicky
Teaching chemistry based on constructivist principles was experimentally applied in the 8 classes at basic school. There were processed these themes: acids, hydroxides, salts, pH. The results of teaching were evaluated by didactic tests. Teaching based on constructivist principles shows higher pedagogical efficiency.

Rok uplatnění
2002
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku
Aktivní konstrukce poznání: Sborník příspěvků z mezinárodní konference
ISBN
80-7044-427-4
ISSN
—
e-ISSN
—
Počet stran výsledku
6
Strana od-do
74-79
Název nakladatele
Pedagogická fakulta UJEP
Místo vydání
Ústí nad Labem
Místo konání akce
Ústí nad Labem
Datum konání akce
1. 1. 2002
Typ akce podle státní příslušnosti
EUR - Evropská akce
Kód UT WoS článku
—

Podobné výsledky(10)