Výzkum didaktické efektivity výuky tématu Chemické směsi pomocí počítačového programu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F04%3A00002725" target="_blank" >RIV/44555601:13430/04:00002725 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výzkum didaktické efektivity výuky tématu Chemické směsi pomocí počítačového programu

Popis výsledku v původním jazyce

Mezi moderní a netradiční metody, dnes bezesporu, patří výuka pomocí multimediálních výukových programů. Od této metody výuky se očekává, mimo jiné, že bude sloužit ke zkvalitnění a k trvalejšímu uchování získaných poznatků. Tato práce, porovnáním výsledků vstupních, výstupních a retenčních testů znalostí žáků dvou skupin, ve kterých probíhala výuka dvěma odlišnými metodami - tradiční a pomocí výukového programu - se pokouší zjistit, zda a jak dobře plní výše uvedená očekávání chemické výukové počítačové programy. Výzkum, ve kterém probíhala výuka pomocí počítačového programu "Chemické směsi" potvrdil předpoklad větších znalostí žáků. Nicméně, vinou nedokonalosti použitého programu, se nenaplnil předpoklad jejich trvalejšího uchování.

Název v anglickém jazyce

Research of didactic effectivness of compouter-aided teaching theme Chemical mixtures

Popis výsledku anglicky

Education by means of multimedia teaching programs without question ranks among modern and untraditional methods of teaching nowadays. It is expected, that this method of teaching will - among other things - serve for improving of quality and more stableretention of gained knowledge. The goal of this thesis was to find out, if chemical educational computer programs meet above mentioned expectations. This goal is reached by comparison of results of input, output and retention tests of knowledge of pupils from two groups, where lessons were held by two different ways - the traditional one and by means of educational program. The research, where teaching by means of computer program "Chemical mixtures" was applied, proved that the hypothesis about more gained knowledge by means of this method is true. Nevertheless, thanks to the imperfection of used program, presumption about more sta-ble retention of gained knowledge did not fulfill.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2004

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Profese učitele a současná společnost

ISBN

80-7044-571-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

21-37

Název nakladatele

Pedagogická fakulta UJEP

Místo vydání

Ústí nad Labem

Místo konání akce

Ústí nad Labem

Datum konání akce

15. 9. 2004

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—