Vzdělání mravné a nemravné: vztah poznání a ctnosti v Komenského pedagogice

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F11%3A43883810" target="_blank" >RIV/44555601:13430/11:43883810 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Vzdělání mravné a nemravné: vztah poznání a ctnosti v Komenského pedagogice
Popis výsledku v původním jazyce
Tato stručná studie si klade za cíl analyzovat vztah poznání a ctnosti v pojetí Komenského mravního vychovatelství a srovnat ho s pojetím moderním. Studie vychází z předpokladu, že Komenského koncepce je velmi podnětná a relevantní pro současnou diskuzio etice a eticko-výchovné praxi. Dílčím záměrem je načrtnout důvody, pro které byla Komenského mravní výchova v moderním (především socialistickým) komeniologickém bádání opomíjena.
Název v anglickém jazyce
Education - moral and immoral: relation of knowledge and virtue in Komenský's pedagogy
Popis výsledku anglicky
The goal of this brief study is to analyze relationship between knowledge and virtue in Komenský's notion of moral education ant compare it with the modern one. The study is based on an assumption that Komenský's notion is highly inspiring and relevant to the contemporary discussion about ethics and ethical education. The sub-goal of this paper is to explain why Komenský's concept of moral education has been neglected in modern primarily socialistic) comeniological research.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AM - Pedagogika a školství
OECD FORD obor
—

Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění
2011
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)