Authority Perceived by Lower Secondary School pupilsandits Reflection the Context of the Teacher's Interaction Characteristic

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F12%3A43884521" target="_blank" >RIV/44555601:13430/12:43884521 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Authority Perceived by Lower Secondary School pupilsandits Reflection the Context of the Teacher's Interaction Characteristic

Popis výsledku v původním jazyce

The paper presents a research survey aimed at the perception of authority in the educational environment. The team of authors focused on two groups of participants in the educational process - primary school pupils. The paper offers a presentation of theresearch sequence related to the teacher's authority perceived by primary school pupils. The attention is paid to the way the pupils' perception of authority reflects the teacher's interactive characteristics.

Název v anglickém jazyce

Authority Perceived by Lower Secondary School pupilsandits Reflection the Context of the Teacher's Interaction Characteristic

Popis výsledku anglicky

The paper presents a research survey aimed at the perception of authority in the educational environment. The team of authors focused on two groups of participants in the educational process - primary school pupils. The paper offers a presentation of theresearch sequence related to the teacher's authority perceived by primary school pupils. The attention is paid to the way the pupils' perception of authority reflects the teacher's interactive characteristics.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/7AMB12SK040" target="_blank" >7AMB12SK040: Psychodidaktické pojetí kurikulárního a mediačního kontextu edukace</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Current trends in Educational Science and Practice

ISBN

978-80-558-0176-6

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

153-168

Počet stran knihy

173

Název nakladatele

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre

Místo vydání

Nitra

Kód UT WoS kapitoly

—