Výuka na základních školách zaměřená na biologické invaze

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F25%3A43899598" target="_blank" >RIV/44555601:13430/25:43899598 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://bichez.pedf.cuni.cz/archiv/article/235" target="_blank" >https://bichez.pedf.cuni.cz/archiv/article/235</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/25337556.2025.1.2" target="_blank" >10.14712/25337556.2025.1.2</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Výuka na základních školách zaměřená na biologické invaze

Popis výsledku v původním jazyce

Biologické invaze jsou celosvětovým problémem. Invazní druhy jsou přímo i nepřímo zavlékány člověkem mimo svůj původní areál výskytu, šíří se do okolí a působí rozsáhlé environmentální a socioekonomické škody. Jednou z efektivních a navíc finančně méně náročných možností, jak biologickým invazím čelit a předcházet, je vzdělávání společnosti včetně školou povinné mládeže. Téma ovšem často není zakotveno v kurikulárních dokumentech, a to nejen v České republice, ale i v mezinárodním srovnání. Mnoho pedagogů se tedy biologickým invazím v rámci výuky vyhýbá. Proto je třeba na téma upozorňovat a zavádět jej do výuky dle příkladů dobré praxe - to zahrnuje škálu různorodých aktivit a projektů. V rámci formulování evropské strategie managementu biologických invazí bylo již navrženo sjednocení komunikačního přístupu o invazních druzích napříč obory (včetně vytvoření specializovaného vzdělávacího programu pro školy) a založení centralizované vícejazyčné komunikační platformy. To by mělo pomoci zvýšit povědomí o rizikách a negativních dopadech invazních druhů, usnadnit přenos znalostí a mezioborovou spolupráci včetně zapojení pedagogů, žáků a studentů.

Název v anglickém jazyce

Teaching in elementary schools focused on biological invasions

Popis výsledku anglicky

Biological invasions are a global problem. Invasive species are directly and indirectly introduced by humans outside their original range, spreading to the surrounding area and causing extensive environmental and socioeconomic damage. One effective and less costly way to combat and prevent biological invasions is to educate the public, including school-age children. However, the topic is often not included in curriculum documents, not only in the Czech Republic but also internationally. Many teachers therefore avoid biological invasions in their teaching. It is therefore necessary to draw attention to the topic and introduce it into teaching according to examples of good practice - this includes a range of diverse activities and projects. As part of the formulation of a European strategy for the management of biological invasions, it has already been proposed to unify the communication approach on invasive species across disciplines (including the creation of a specialized educational program for schools) and to establish a centralized multilingual communication platform. This should help raise awareness of the risks and negative impacts of invasive species, facilitate knowledge transfer and interdisciplinary cooperation, including the involvement of teachers, pupils, and students.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Biologie. Chemie. Zeměpis

ISSN

1210-3349

e-ISSN

2533-7556

Svazek periodika

34

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

16-28

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—