Test TOSLS - nástroj pro hodnocení vědecké gramotnosti studentů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13440%2F23%3A43898067" target="_blank" >RIV/44555601:13440/23:43898067 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Test TOSLS - nástroj pro hodnocení vědecké gramotnosti studentů

Popis výsledku v původním jazyce

V příspěvku je prezentován Test vědecké gramotnosti (TOSLS - Test of Scientific Literacy Skills), který byl v zahraničí poprvé publikován v roce 2012. Test byl pouit k hodnocení úrovně vědecké gramotnosti studentů ji v mnoha zemích a nyní je k dispozici také v češtině. Tvoří ho 28 otázek s moností výběru jedné ze čtyř odpovědí. Testové poloky vycházejí z reálných problémů, které se zaměřují na devět oblastí vědeckého uvaování (např. vyhodnocení zdroje informací, čtení a interpretace grafického znázornění dat, identifikace platného vědeckého argumentu atd.). Test je primárně určen pro testování vysokoškolských studentů, ale můe být dobře vyuit i ve vyšších ročnících středních škol. Na začátku roku 2023 byl test zadán 130 studentům ze tří českých vysokých škol a také 195 studentům 3. a 4. ročníků z šesti gymnázií v Ústeckém kraji. V naší studii jsme zjistili, e jak gymnazisté, tak i vysoko-školští studenti prokazují dobré výsledky v dovednostech zaměřených na rozpoznání platné-ho vědeckého postupu, čtení a interpretaci grafického znázornění dat a řešení problémů s vyuitím kvantitativních dovedností. Potíe naopak mají s dovednostmi souvisejícími s identifikací silných a slabých stránek výzkumu a s porozuměním a interpretací statistických výroků. V příspěvku je prezentováno několik úloh z testu, které byly pro studenty obtínější.

Název v anglickém jazyce

TOSLS Test - a tool for asessment students' scientific literacy

Popis výsledku anglicky

The paper presents the Test of Scientific Literacy Skills (TOSLS), which was first published abroad in 2012. The test has been used to assess the level of scientific literacy of students in many countries and is now also available in Czech. It consists of 28 questions with a choice of one of four answers. The test items are based on real problems that focus on nine areas of scientific reasoning (e.g., evaluating a source of information, reading and interpreting a graphical representation of data, identifying a valid scientific argument, etc.). The test is primarily designed for testing college students, but can be used well in upper grades of high school. At the beginning of 2023, the test was administered to 130 students from three Czech universities, as well as 195 third- and fourth-year students from six grammar schools in the Ústí nad Labem region. In our study, we found that both high school and college students demonstrate good performance in skills focused on recognising a valid scientific procedure, reading and interpreting graphical representations of data, and solving problems using quantitative skills. In contrast, they have difficulty with skills related to the identification of strengths and weaknesses in research, understanding, and interpreting statistical statements. Several problems from the test that were more difficult for students are presented in the paper.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Veletrh nápadů učitelů fyziky 28

ISBN

978-80-7694-037-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

64-73

Název nakladatele

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích

Místo vydání

České Budějovice

Místo konání akce

České Budějovice

Datum konání akce

1. 9. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—